孩子才6岁就可以开始精读一本书了吗？答案在这里！
导语
您的孩子是否看过不少英文绘本，可整本书从头到尾只识一个字“Bang”！ 您的孩子是否在看了不少原版书后仍只能单个词的往外蹦？或是只能模棱两可地转述故事，一问三不知？
看了不少书，却只会看图片去猜故事情节，怎么办呢？
孩子到了上学的年纪，就应该尽快由绘本过渡到文字书阅读！
如何让孩子从绘本阅读平顺地过渡到章节书的阅读呢？
《神奇树屋》就是最适合这个年龄段孩子的精心挑选的一套“桥梁书”。
《神奇树屋》，一套世界经典“桥梁书”，适合中国6-10岁儿童，引导孩子从绘本步入文字书阅读课堂。
1.给孩子更多有机的英语的输入；
2.养成一定的自主学习能力；
3.提升孩子的自信，促成对阅读的热爱；
5.有利于孩子横向知识的拓展。
给孩子更多有机的英语的输入
孩子们在学习视频课程的过程中会不自觉地心到、眼到、口到。只有三者并用才能达到良好的读书效果。“童子功”是客观存在的，是否在幼年时期接受过优质系统的培养确实直接决定了一个人专业上限的高低。在这个语言学习的关键时期，跟对老师不被带歪是关键！
标准优美的语音输入：就英文朗读来讲，找到一位语音语调标准地道的“好师傅”很重要！尤其是低龄英语学习者，发音一旦被误导，需要付出相当大的代价才能纠正，善恩的精读视频课件，可以带领着孩子们诵读得标准生动、绘声绘色。
准确、扼要又不失趣味的词汇输入：除了标准的发音，学龄阶段的孩子学习《神奇树屋》精读课程最大的收获之一就是词汇量的增加。不仅仅是理解单词字面的意思，而是精确地理解单词所含的只可意会不可言传的意思。更重要的是，将来能够娴熟把这些单词运用于自己作文和口语中。
比如在《神奇树屋》第1册《恐龙谷历险记》里，我们看到这样两个句子：
1、“Look. You can see far, far away,” said Annie. She was peering out the tree house window.
2、He peeked out the tree house window. Outside he saw the exact same view.
在阅读中，孩子们会明白peer和peek是同义词，都表示“看”；甚至能从上下文的不同揣测出这两个同义词的细微差异——第1句中因为当时天色已晚，peer有凝目远望，“看起来略有吃力”的语意；第2句中由于孩子刚从魔境回到现实世界，peek有惊魂未定，“快速向四周打量”的含义。
要知道，peer和peek词意的细微差别在国内属于英语专业四、八级的研究范畴呢！通过阅读原版书，6、7岁的孩童对此就会有了初步感知，孩子在学术英语的征途中就迈开了扎扎实实的第一步。
语感和文本解析能力的输入：所有的视频课件讲解，都采用中英文双语讲解，让孩子听得进、听得懂，在不失故事的趣味性和情节的连贯性的前提下，又给予必要的文本解析，即培养了孩子的语感，又潜移默化地培养了孩子的阅读理解能力。
唯有持之以恒的有效的读和听的输入积累，才有可能会有有效的写和说的输出，这一点，已经被越来越多的英语学习者所认同。
养成一定的自主学习能力
如果一个孩子一直被老师“喂”知识的孩子而没有自学能力，当Ta走出校园离开了老师，很容易不进则退最终被社会淘汰。
如果孩子不学会自学，那老师家长迟早都得累死！
学习力=竞争力=生存力！
当然，自学能力不是一蹴而就的。孩子们需要合适的课程和素材以及坚持长期的培养和锻炼。打造自学能力，我们不需要多高深的理论，我们只需要容易入手且行之有效的方法。比如，试着跟着一个孩子感兴趣的视频课程进行自主阅读。相比于线下的面授课堂，视频课程让孩子们可以自己掌握学习的时长和节奏。一个孩子能够根据自己的掌握情况随时暂停，回播地学习，那他的自学能力就自然而然地逐步培养起来了。而孩子从自主阅读中培养出来的自学能力，会让孩子漫漫求学之路走得更顺畅。
提高孩子的自信，促成对阅读的热爱
看似不太重要实际上是最重要的一个效果了吧。孩子通过精读会“懂得”“自由朗诵”“背诵”“创造”……等不同的习得方式，从而达到最终的一个目的：那就是有更大的自信和兴趣去有阅读更多的绘本和英文书籍，继而迎来有效的良性循环。
孩子如果能读完七八本 《神奇树屋》，必然是对自己自信满满。拿到一本英文原本版书总是跃跃欲试，想要自己去阅读和表达，这是非常有纪念性意义的一大步，就好像孩子刚刚学会拼音和识字，自己能读懂一本书的那种荣耀。而表达往往是刺激孩子阅读欲望的一个重要转折基石，就如孩子从最初的单纯的听，到后来的询问，继而双方的讨论，到最后自主阅读是孩子一个个阅读过程的里程碑，而大声朗读则是孩子内在情感的表达，会满足孩子自身的愉悦。
有利于孩子纵横向拓展知识面
《神奇树屋》这套书包罗万象，但是不经过讲解，尤其是大童，所要达到的效果就是微乎其微的. 比如第一册《Dinousaurs Before Dark》里面就涉及到不同品类的恐龙的称谓和不同丛林植物的名称，还可以横向拓展为丛林动物和植物的科普知识。比如，Pteranodon是指无齿翼龙，fern是指蕨类，Cretaceous是白垩纪；这样的专业术语的单词若不是在故事中习得，也许孩子就很难在传统教科书上学到吧。而在故事中，孩子会读到 "This flying repetile lived in Cretaceous period. It vanished 65 million years ago." 你看，这短短两句话，孩子们不仅学会了几个“高级”的单词:repetile, Cretaceous, vanish, 而且也牢牢记住了这一关于恐龙的小知识。阅读，让孩子发现他所不知道的世界。
善恩课程试听
1.《恐龙谷历险记》选段
2.《迷雾中的骑士》课程试听选段
3.《亚马孙大冒险》课程试听选段
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