对于2-5年级的孩子来说，也许《神奇树屋》、《老鼠记者》这样的原版初级章节书已经看得不过瘾了，而《查理和巧克力工厂》、《夏洛特的网》又感觉有点长、有点难，那么《棚车少年》或许是最好的选择——这是一位美国女教师钱德勒·华娜 (Gertrude Chandler Warner) 用500个英语单词写成的近两万字的探险励志故事，这么少的词汇量，却有着那么丰富有趣的内容，可见作者用词多么生动活泼细致，特别适合文学阅读起步的孩子看。

1.畅销75年的美国童书，全球销量超过2亿册

2.入选美国全国教育协会“100本最受孩子们欢迎的经典童书”

3.让孩子在阅读中感受到勇气、智慧和良善的力量

4.在美国家喻户晓，名气远超《神奇树屋》

《棚车少年》精读课程介绍与试听▼

《棚车少年》原作于1942年在美国首次出版，这一故事走过七十多个春秋依然历久弥新。它是许多美国人童年的必读书目，就像我们小时候一定会读的《稻草人》和《草房子》。美国读者对《棚车少年》的评价几乎都用到了这几个词：magic、wonderful、classic、memorable… 作者创作出的一个个精彩绝伦的冒险故事、清浅的阅读感受使人如临其境，仿佛时空逆转般真实和诱人。

故事的情节是这样的：

亨利、杰西、维莉、班尼四兄妹从小就是孤儿，他们知道自己有一个爷爷在绿野镇，但是他们不喜欢他——他们觉得爷爷从没来看过他们，一定不在乎他们。为了躲避爷爷，孩子们在一个破旧的棚车里安了家，开始相依为命的生活。他们积极向上，阳光开朗，不惧生活的挫折。不仅如此，他们还相互帮助，一起寻找生活的乐趣，在树林里安家、收留小狗望望、探宝、自由赛…… 后来爷爷找到了他们，原来爷爷年轻、慈祥、也很爱他们，最后他们跟爷爷一起回家，过上幸福快乐的日子。

《棚车少年》在美国是a household name（家喻户晓），名气大大超过我们后面要提到的《神奇树屋》！那么，到底是书中的哪一点深深吸引了孩子们？

在《棚车少年》的故事线条中，四个孩子各自发挥自我天性，以对未来的好奇和探究之心走完这段旅程。从旁人的观点来看，这也许会被冠以“坎坷、崎岖、离奇”诸如此类的形容词；但在实际阅读过程中感受更多的是：孩子们天性的呈现——他们会害怕、担忧；但那一定不同于沮丧和绝望。孩子们最后会明白：在问题出现时，往往是自己本身的自我设限，才放弃了去经历其中的发现、嬗变和成长。

我们都希望孩子们不要丧失那些本然的、珍贵的特质，《棚车少年》系列会让孩子们更深刻地发现自己：我可以更自由、更有勇气、更开阔，更富有创造力！

著名儿童文学评论家梅子涵老师是这样说的：

《神奇树屋》是初级章节书（Easy Chapter Books）中的典型代表作品，初章书之后是文学阅读初阶（有些分类也称为中级章节书），而《棚车少年》就是其中的入门级作品——两者衔接刚刚好！

作为真正文学章节书的入门作品，《棚车少年》虽然作者有意选用较简单词汇来叙述故事，但显然该书的综合阅读难度更高——字体小，插图少，总字数近2万，是初章书的4-5倍，句型复杂，情节曲折，人物众多且个性鲜明，表达的思想和内涵更丰富，Lexile蓝思值和AR（Accelerated Reader）值也更高。（AR值2.6表示该书适合美国2年级6个月的学生自主阅读，以此类推。）

需要注意的一点是：让中国学生怵头的往往是英文单词不认识，所以由于《棚车少年》多用简单词汇，很多孩子甚至感觉读起来更简单、更容易上手。这恰恰说明，《棚车少年》是一本难得的文学阅读入门书籍，因为词汇难度降低后，孩子就能更专注于学习如何解析句子，分析段落之间的逻辑关系，学习作者如何通过对话和动作来生动刻画人物形象，通过人物角色对待困难挑战的反应来把握文章的主旨，等等——这些也正是美国中小学教学大纲Common Core的文学阅读教学要求。

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